教育項目 | 濕地解構之旅 | 濕地保育全接觸 | 濕地生態學家 | 紅樹林生態 | 后海灣規劃師 |
戶外教室 | 米埔自然保護區 簡介 |
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對象 | 中一至中六 | 中四至中六 | |||
人數 | 每團30-40人,包括2-4位隨行教師 | ||||
日期 | 逢星期一、二(公眾假期除外) | 逢星期一至五(公眾假期除外) | 夏冬天逢星期一及四(公眾假期除外) | 逢星期一至五(公眾假期除外) | |
時間 | 上午9:00至下午1:00 / 下午1:00至5:00 |
中學教育項目
中學教育項目目的是讓學生深入理解香港面對的保育議題,讓他們透過親身體驗從中有所得著。課題全面廣泛,涵蓋濕地、淡水、海洋和生態足印等保育議題,加深學生與環境的關係。
教育項目 | 海洋學家 | 海岸生態學家 |
戶外教室 | 海下灣海洋生物中心 簡介 |
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對象 | 中一至中六 | 中四至中六 |
人數 | 每團20-35人,包括2-4位隨行教師 | |
日期 | 逢星期一至五(公眾假期除外) | |
時間 | 上午9:30至下午1:30 / 下午12:30至4:30 |
教育項目 | 隱藏的真相 | 從大埔走來—可持續發展的城市 |
戶外教室 | 大埔元洲仔自然環境保護研究中心 簡介 |
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對象 | 中一至中六 | 中四至中六 |
人數 | 每團30-35位人、包括2-4位隨行教師 | |
日期 | 逢星期一至五(公眾假期除外) | |
時間 | 上午9:30至下午12:30 / 下午2:00至5:00 | 上午9:30至下午1:00 / 下午2:00至5:30 |
濕地解構之旅 (中一至中六)
活動特色:
探索香港濕地美景,並透過學習不同的濕地生境來欣賞自然環境。為初中和高中學生設計了不同的學習路線。
活動形式:
配合科學科課程
報名
探索香港濕地美景,並透過學習不同的濕地生境來欣賞自然環境。為初中和高中學生設計了不同的學習路線。
活動形式:
- 觀賞雀鳥
- 認識各類型濕地
- 浮橋(高中)或木橋(初中)體驗 *如包含初高中,則會安排浮橋體驗
配合科學科課程
報名
濕地保育全接觸 (中一至中六)
紅樹林生態 (中四至中六)
活動特色:
深入保護區內的核心區,於浮橋上觀察全港最大片的紅樹林,並了解紅樹的特點、生態及所面對的威脅。
活動形式:
配合生物科、通識教育科/公民與社會發展科課程
報名
深入保護區內的核心區,於浮橋上觀察全港最大片的紅樹林,並了解紅樹的特點、生態及所面對的威脅。
活動形式:
- 研習紅樹的特點及生態
- 小組討論
配合生物科、通識教育科/公民與社會發展科課程
報名
濕地生態學家 (中四至中六)
活動特色:
體驗生態學家的日常工作,透過野生生物調查、運用儀器量度物理參數,明白生物多樣性的價值與重要性。
活動形式:
(只安排於夏、冬兩季[六月至八月、十一月至二月]舉行)
報名
體驗生態學家的日常工作,透過野生生物調查、運用儀器量度物理參數,明白生物多樣性的價值與重要性。
活動形式:
- 濕地生物調查
- 以科學儀器量度物理參數
- 觀察浮游生物
(只安排於夏、冬兩季[六月至八月、十一月至二月]舉行)
報名
都會規劃師 (中四至中六)
活動特色:
了解香港濕地及不同持份者在大規模發展項目下的影響,並進行有關土地規劃的學習及討論,明白可持續發展的重要。
活動形式:
配合科學科、通識教育科/公民與社會發展科、生物科、地理科課程
報名
了解香港濕地及不同持份者在大規模發展項目下的影響,並進行有關土地規劃的學習及討論,明白可持續發展的重要。
活動形式:
- 實地考察
- 個案分析
- 小組討論
配合科學科、通識教育科/公民與社會發展科、生物科、地理科課程
報名
海洋學家 (中一至中六)
活動特色:
以各種科學儀器體驗海洋學家之工作,探討海水的特性及與海洋生物的關係,並觀察浮游生物,了解人類活動如何影響海洋生物多樣性。
活動形式
配合科學科、通識教育科/公民與社會發展科、生物科、地理科課程
報名
以各種科學儀器體驗海洋學家之工作,探討海水的特性及與海洋生物的關係,並觀察浮游生物,了解人類活動如何影響海洋生物多樣性。
活動形式
- 以各種科學儀器量度海水及大氣參數
- 觀察浮游生物
- 乘坐玻璃底船觀賞珊瑚群落
配合科學科、通識教育科/公民與社會發展科、生物科、地理科課程
報名